参加型臨床実習は、経験と知識をつなぐ学習

実習では、知識を思い出すだけでなく、現場の情報を受け取り、指導者の判断を理解しようとする姿勢が必要です。「たくさんの症例を見た」ことと「判断の根拠を説明できる」ことは別です。経験できる範囲には偏りがあるため、実習だけで国試の全範囲を学べるとも考えないようにしましょう。

共用試験に合格した学生は「Student Doctor」として認定され、獣医師の監督のもとで一部の診療行為に参加できます。ただし実習の配置や研究室との関係、学生として行えることの範囲、報告の方法は大学によって異なります。学生が指示や許可を超えて診療判断や処置を行うものではありません。

出典：日本獣医師会雑誌 72巻180〜185頁（2019）「参加型臨床実習時代の大学動物病院の現状とさらなる発展を目指して（Ⅰ）」（2026年10月30日確認）

実習前は「今日の到達目標」と必要な基礎を確認する

事前学習は、診療科や担当内容の案内を読み、必要な基本語句、よく使う検査や記録の見方を確認するところから始めます。広い範囲を一晩で調べ切ろうとせず、その日の到達目標と安全・衛生上の注意を優先します。服装、持ち物、集合時刻、連絡手段も予定に含めてください。

予習では、疑問を質問の形にしておくと実習中に確認しやすくなります。「全部分かりません」ではなく、「この所見は、どの情報と組み合わせて考えますか」のように、理解した点と分からない点を分けます。ただし現場の状況に応じ、質問するタイミングや方法は指導者に確認しましょう。

実習後は、事実・判断・疑問を分けて振り返る

見たことのない所見をすぐ病名に結びつけず、観察の言葉と解釈を分けることが大切です。実習記録の正式な書式は大学の指定に従います。

記録・画像・生成AIの扱いは、学内の規則を守る

動物の情報には、飼い主の氏名や連絡先、診療施設の記録などが含まれます。名前を消せば自由に外部へ共有できるとは限りません。写真、電子記録、実習資料の持ち出し・保存、生成AIへの入力は、大学と実習先の許可や規則を確認してください。

自習の整理には、許可された公開情報や、実際の記録と結びつかない一般的な学習テーマを使う方法があります。AIの出力には誤りがあり得るため、診療上の判断を任せず、授業資料や公的・学術的な情報で確かめます。実習先の安全や情報管理の指示は、予備校の学習方法より優先します。

実習・研究と国試準備を同時に進める週間計画

実習のある日は、学んだことを一つ、疑問を一つ整理するなど、短く続けられる量にします。まとまった時間には基礎に戻る復習と問題演習を置き、研究や提出物の期限も同じ予定表に入れます。疲労の大きい日に予定を詰め込まず、休息も含めて調整してください。

週末は、実習で学べた内容と、まだ確認していない範囲を分けます。特定の分野の経験が増えたときも、他の範囲の学習を完全には止めないようにしましょう。Megでは実習・研究の予定に合わせて、必要な基礎の補強や自習の優先順位を相談できます。実習そのものの指導・評価は大学と実習先が担います。臨床実習の進め方はOSCE・臨床実習対策ガイドも参考にしてください。

まとめ

• 実習の経験を「事実・判断・疑問」に分けて振り返る。
• 分からなかったことは、関連する基礎科目に戻って確認する。
• Student Doctorでも、参加できる範囲は大学・実習先の指示に従う。
• 記録・画像・生成AIの扱いは規則を確認し、実習・研究・演習を無理なく続ける。

確認テスト｜10問

各設問を押すと解答・解説が開きます。本文の要点を確かめるセルフチェックで、大学の成績評価や国家試験の実際の設問ではありません。

よくある質問

Q. 実習中も国試問題を毎日たくさん解くべきですか？

A. 実習の負担と理解度で調整します。短い振り返りを続け、まとまった時間に基本の復習や演習を置く方法があります。

Q. 経験した症例だけ復習すればよいですか？

A. 経験には偏りがあるため、まだ確認していない範囲も把握します。実習だけで国試の全範囲を網羅できるとは限りません。

Q. 診療記録を匿名化すればAIに入力できますか？

A. 匿名化だけで許可されるとは限りません。大学・実習先の規則と許可を確認してください。

Q. 質問するタイミングはどう考えればよいですか？

A. 現場の状況と指導者の案内を優先し、理解した点と疑問を短く整理して、適切なタイミングで確認します。

Q. 予備校は大学の実習の代わりになりますか？

A. なりません。Megは知識の整理と学習計画を支援し、実習の指導・参加条件・評価は大学や実習先が扱います。

参考資料・情報の確認先

• 日本獣医師会雑誌 72巻180〜185頁（2019）「参加型臨床実習時代の大学動物病院の現状とさらなる発展を目指して（Ⅰ）」
• 獣医系大学間獣医学教育支援機構「獣医学共用試験」
• 全国大学獣医学関係代表者協議会「獣医学教育モデル・コア・カリキュラム」

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